4OpXl6o1PK4 zy.huanqiu.comarticle推进教材建设 “漯医智慧”赋能卫生职教发展/emqo70k28/emqosktuh<article><section data-type="rtext"><p>近日，第二轮高等卫生职业教育临床医学、护理（助产）专业创新教材编写启动会在河南郑州召开。</p><p>此次会议汇聚全国120余所院校的650余名专家学者，漯河医学高等专科学校校长张祎捷作为教材评审委员会副主任委员应邀出席，并作大会主题报告。</p><p><i class="pic-con"><img data-alt="" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/d43c0fcb7e72d58ef1183440777b7d01u1.png?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p>主题报告现场。(漯河医专供图）</p><p>会上，张祎捷以“面向未来·赋能岗位”为主题，系统阐述了漯河医学在内科学教材建设中的创新理念与实践成果，并深入剖析现有教材的历史价值与现实挑战。</p> <adv-loader __attr__inner="7004636" __attr__style="width: auto;position: relative;float: left;border: 1px solid #ebebeb; padding: 20px;overflow: hidden;margin: 10px 30px 40px 0;"></adv-loader> <p>“教材从‘静态知识仓库’升级为‘动态成长导航系统’是顺应国家教材建设要求、应对基层医疗岗位能力向健康管理转变的必然选择。”张祎捷强调，新时期教材建设的本质是教育理念革新——需通过精品教材推动育人模式改革，实现从单一教材到完整教育生态的转型，最终为教师教学、学生成长及行业发展全面赋能。</p><p>结合教材建设规划思路，张祎捷提出三方面改革路径，即坚持以学生为中心，将立德树人贯穿教材编写始终，突出教材的育人导向与实际应用价值；在价值引领方面，融入课程思政，在数字赋能方面，打造“纸质教材+数字资源”四位一体新形态教材，在思维训练方面，引入“决策树-诊断矩阵”方法；依托医教协同机制组建多元化编写团队，建立临床验证与反馈机制，构建“一体两翼”资源生态体系，并借助AI技术实施过程性考核，全面支撑教学实施与质量提升。</p><p>据悉，漯河医专共有20余位教师参与此轮教材编写，其中，5人担任第一主编，充分体现学校在医学职业教育领域的专业实力与引领作用。</p><p>接下来，该校将持续推进高水平教材建设与教学改革，着力培养“首岗能胜任、转岗能适应、发展有潜力”的高素质医学技术技能人才，为全国卫生职业教育高质量发展贡献“漯医智慧”与“漯医力量”。（梁源 卫永强）</p></section></article>1761122596500环球网版权作品，未经书面授权，严禁转载或镜像，违者将被追究法律责任。责编：李晓丹环球网176112259650011[]{"email":"lixiaodan@huanqiu.com","name":"李晓丹"}